本校致力營造共融的學習環境，靈活運用資源，落實有效的策略以照顧不同學生需要，並因應學生的個別差異和特殊教育需要，提供優質的教育服務，讓每一名學生能發展潛能，尊重個別學習差異，共同締造有利的學習環境，建立關愛文化。

全校參與:

• 三層架構支援模式，包括1. 優化課堂教學、2. 提供課後輔導課(喜閱寫意、英文輔導班、數學輔導班)、功課輔導課(L班)、外購課後小組班及3. 提供個別學習計劃
• 課程調適:『普教中』教學、中文小組、設立分層課業
• 資優課程: 全班式資優課程、課後抽離式資優課程(見資優網頁)
• 教學調適: 多元化教學策略、共同備課
• 跨專業團隊模式支援: 教育心理學家到校服務、言語治療服務、SEN小組(支援老師及助理)、外購課後學習小組(中文讀寫小組、英文拼音班、專注力小組及社交訓練小組)、非華語學生支援小組
• 校內教師專業發展及培訓: 每年提供有關相關培訓及進修

及早識別、及早支援:

小一及早識別計劃，找出有需要的學生，在接受教育心理學家評估前先提供支援

家校合作:

• 定期聯絡家長，讓家長明白學校政策及配合在家支援學生 ，包括致電家長、派發通告及問卷調查、派發學生支援摘要、在學生個案會或個別學習計劃會面見教育心理學家、班主任、科任及特殊教育統籌主任。
• 舉辦相關家長講座及工作坊 (包括校本及EDB講座)，讓家長了解子女的需要及支援策略。

家長有用網站及程式:

• 政府融情特教網頁
• 融情家長及公眾資訊
• 特殊教育需要類別
• 自閉症: 家長資源
• 注意力不足: 家長資源
• 特殊學習困難:家長資源

協康會設計的流動應用程式

• 寫前遊學園2 - iPad及Android應用程式 (最新)
• 聽說讀寫小奇兵iOS及Android應用程式
• 「觸」智多謀iOS及Android應用程式
• 知情解意iPad及Android應用程式
• 加得小勇士iPad及Android 應用程式
• 社區樂悠悠iPad 應用程式
• 解難智趣囊iPad 應用程式
• 「語你同行」輔助溝通iPad應用程式
• 《綠野山城之旅》網上版
• 齊來學寫字

其他支援:

自學獎勵計劃:完成GOOGLE FORM的主科基礎但必要的內容後，可獲積分，之後可換取小禮物。

特殊教育需要統籌主任

帶領學生支援組，專責統籌和推動「全校參與」模式融合教育

特殊教育需要支援老師

支援課程調適及小組工作

校本小老師計劃統籌老師

管理學生小老師及小同學的學習檔案

特殊教育需要教學助理

入班支援/課後小組安排/支援言語治療及跟進相關文件

• 以富趣味性主題，配合各級的研習能力及產出形式，讓學生進行主題式探究學習。
• 學習活動貼近生活經驗，課程以C(情境)R(角色)T(任務)為探究設計模式，讓學生有目標地進行探究，從而擴闊視野，增益學習。 
• 探究學習活動以學生為中心，老師透過同級異質分組、設計多元感官學習活動、安排小組合作學習等策略，促進學生積極參與，並加強照顧學生的學習多樣性。

2. 學與教策略(包括優化全班式教學 / 課業與評估調適 / 特殊教育校本學科鑽研計劃：優化全班式學與教策略)

•    鷹架教學及提問技巧
•    小步子教學及學習目標
•    概念圖
•    多元感官<視覺提示策略>
•    合作學習<朋輩互動>
•    自主學習
•    分層課業
•    正面回饋，強項帶動

• 共融活動：讓學生明白人與人之間存在差異，並學習接納、包容和尊重彼此的差異，掌握與人的相處技巧。

教師以學生的學習成績、學習進度及課堂表現作為選生準則，為有學習支援需要的學生提供功課輔導課，幫助學生鞏固學科的基礎知識。

•  課後小組(由外判機構舉辦中文讀寫小組、英文拼音班、專注力小組及社交訓練小組等)    

•  朋輩輔導(小老師、大哥哥大姐姐計劃)

•  入班支援(教學助理)