| 屬靈生命教育 |
每天早禱及學習周訓 / 每星期兩天早會以聖經人物故事培養學生正面的價值觀和態度(正向教育) / 每周聖經課
每星期一次周會 / 每月定時學生團契及宗教活動
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| 結合各學習領域及學科課程 |
課堂教學上，善用相關課題生活事件，延伸提問與反思，灌輸七個首要的價值觀。教師於課堂中以善用提問、播放影片、分組討論形式等滲入價值觀教育與正向教育的元素。 |
| 跨學科探究學習 |
| 年級 |
探究主題(性質) |
價值觀教育 (舉例) |
| 一年級 |
童玩大全(情意探究) |
「尊重他人」「關愛」 |
| 二年級 |
水果大發現 |
「愛護環境」 「承擔精神」 |
| 三年級 |
Healthy Lifestyles |
「堅毅」 「健康生活」 |
| 四年級 |
小小發明家 |
「堅毅」「責任感」 |
| 五年級 |
粵劇 |
「國民身份認同」「誠信」 |
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| 全校參與好學生小冊子獎勵計劃 |
學校以多項全校性活動配以個人獎勵形式培養學生價值觀。
並以好學生小冊子記錄及讚揚積極的好學生行為。
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| 訓輔活動/成長課 |
全年成長課/班級經營活動
(包括自學/禮貌之星/秩序比賽/午間活動/生日之星/一人一職等)
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| 國民教育 |
進行升旗禮、國旗下的講話、周會主題-情繫中華、中國歷史常識問答比賽、認識基本法及各學習領域適時滲入國情教育的元素 |
| 服務學習 |
校內推行級制服務架構-結合常識科推行服務學習
(校內服務/社區服務/跨境服務)
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| 健康校園 |
周會(禁毒與健康講座/環保講座)
午間活動/早會(健體操)/水果月
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