電子學習
隨著流動科技的進步，流動、雲端和虛擬科技愈趨方便，流動電腦裝置的性能不斷提升，運用資訊科技學習已成為重要的學與教策略，本校採用混合線上線下的學與教模式，豐富學生學習。
課前，學生利用多媒體視聽資訊、教育軟件套裝及網上電子學習資源等先自行預習，以培養學生課前預習的習慣，加強學生自主學習的能力。
課中，教師在課堂上靈活運用資訊科技進行教學，以加強師生及生生互動，同時，學生透過網上平台進行即時評估，電腦可作即時批改，讓學生立即知悉自己的學習成效，教師即時回饋，讓學生改善學習。
課後，學生可運用網上平台及資源以鞏固所學，而且，也可按自己的學習進度觀看或重溫教學影片、按個人興趣及需要閱讀或在網絡上搜尋更多與課題相關的資料，作延伸學習，以照顧學習多樣性，為學生提供不同的學習經歷，幫助學生培養終身學習的能力。
落實自攜裝置政策(BYOD)
本校建立完善的無線網絡，有足夠的覆蓋範圍，而且每個課室及特別室均安裝了互動式電子白板，有效推行電子學習。
本校由四年級開始，每級設兩班BYOD(自攜裝置)班，以個人流動裝置作為學生的學習工具，教師善用電子書的功能，及其他多媒體的學習資源，適時檢視學生的學習進度，加快教學步伐及節奏，推動學生在課堂內外持續學習，以提升學與教的效能。
