| 探究學習 - 給同學一個富挑戰、新穎、發揮創意、培養自學、溝通與批判思考的主題式探究活動。 |
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| 本年度學校校本課程組於2022年1月19日至1月12日一連四天舉辦探究學習活動，老師悉心揀選富趣味性主題，並配合各級研習能力的策劃及產出形式，為學生設計出環環緊扣的主題式探究學習活動。再者，主題探究學習貼近學生生活經驗，課程以C(情境)R(角色)T(任務)為探究設計模式，讓學生經歷不同探究性質，並有目標地進行探究，從而擴闊視野，增益學習。 |
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| 探究學習課程特色: |
- 縱向設計，讓學生經歷不同性質的探究，並配合多元化學與教策略與產出形式(見下表)，提升學生共通能力、研習能力與促進學生自主學習
- 主題學習活動亦貼近生活經驗 ，擴闊學生視野，提升學生學習興趣
- 個別級別主題涵蓋*正規課程內容或#配合STEM發展，學生有機會融合各學習領域知識
- 活動以學生為中心，透過同級異質分組、多元感官學習、小組合作學習等策略，以促進學生積極投入參與，從而加強照顧學生學習多樣性
- 按各級設定的學習目標，觀察學生參與表現、檢閱學生探究課業與最後產出結果等策略為評鑒取向
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| (二)探究學習活動設計一覽表 |
| 年級 |
主題 |
探究性質
(價值觀)
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學與教策略(舉例) |
產出形式 |
| 一 |
童玩大全 |
歷史/情意探究
(關愛)
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情境/角色/任務-CRT學習模式
導入活動/體驗/觀察/比較及分類活動/認識科探/自創棋盤
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設計新玩具 |
| 二 |
水果大發現 |
社會科學/
科學探究
(環保意識/責任感)
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情境/角色/任務-CRT學習模式
*戶外實地考察/體驗
觀察/摘錄筆記/資料搜集及整理/比較
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實驗報告
展板/製作餐單
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| 三 |
活得健康
Easy Go!
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社會科學探究
(健康生活)
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情境/角色/任務-CRT學習模式
*情景分析/體驗
五感體驗/分析比較/創意設計/評賞
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健康生活建議書 +
藝術作品
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| 四 |
#小小設計家 |
科學與科技探究
(堅毅)
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導入課/資料搜集及整理/運用資訊科技
設計組織圖/創意思維訓練
3D列印筆-創作設計
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學習歷程檔案紀錄
設計品製作
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| 五 |
*粵劇 |
藝術/文藝探究
(國民身份認同)
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導入課+課前預習(文本)
粵劇演藝技巧訓練/撰寫劇本
分組彩排及演練展出
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粵劇表演(短劇) |
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| 四天探究學習上，從學生的探究學習參與表現及學習課業評鑑中發現，學生十分喜愛主題式探究學習，對老師給予探究與學習任務都抱著好奇心與探索感，學生高度的參與、積極的投入學習，使得探究學習氣氛十分濃厚。 |
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| 同時，探究課程著重學生多元化學習，除了課堂學習外，學生亦可以跑出課室，體驗多元化的探究學習經歷。探究學習不但讓學生學會積極的學習態度，培養互相協作，進行具質素及有目標的分析、討論及匯報外，還培養他們如何學會學習和認真的探究精神，促進他們終身學習。 |
