探究學習 2019-2020
探究學習 - 給同學一個富挑戰、新穎、發揮創意、培養自學、溝通與批判思考的主題式探究活動。
 
本年度學校校本課程組於2020年1月17日至1月22日一連四天舉辦探究學習活動,老師悉心揀選富趣味性主題,並配合各級研習能力的策劃及產出形式,為學生設計出環環緊扣的主題式探究學習活動。再者,主題探究學習貼近學生生活經驗,課程以C(情境)R(角色)T(任務)為探究設計模式,讓學生經歷不同探究性質,並有目標地進行探究,從而擴闊視野,增益學習。
 
探究學習課程特色:
  • 縱向設計,讓學生經歷不同性質的探究,並配合多元化學與教策略與產出形式(見下表),提升學生共通能力、研習能力與促進學生自主學習
  • 主題學習活動亦貼近生活經驗 ,擴闊學生視野,提升學生學習興趣
  • 個別級別主題涵蓋*正規課程內容或#配合STEM發展,學生有機會融合各學習領域知識
  • 活動以學生為中心,透過同級異質分組多元感官學習小組合作學習等策略,以促進學生積極投入參與,從而加強照顧學生學習多樣性
  • 按各級設定的學習目標,觀察學生參與表現、檢閱學生探究課業與最後產出結果等策略為評鑒取向
 
(二)探究學習活動設計一覽表
年級 主題

探究性質

(價值觀)

學與教策略(舉例) 產出形式
童玩大全

歷史/情意探究

(關愛)

情境/角色/任務-CRT學習模式

導入活動/體驗/觀察/比較及分類活動/認識科探/自創棋盤

設計新玩具
水果大發現

社會科學/

科學探究

(環保意識/責任感)

情境/角色/任務-CRT學習模式

*戶外實地考察/體驗

觀察/摘錄筆記/資料搜集及整理/比較

實驗報告

展板/製作餐單

活得健康

Easy Go!

社會科學探究

(健康生活)

情境/角色/任務-CRT學習模式

*情景分析/體驗

五感體驗/分析比較/創意設計/評賞

健康生活建議書 +

藝術作品

#小小設計家

科學與科技探究

(堅毅)

導入課/資料搜集及整理/運用資訊科技

設計組織圖/創意思維訓練

3D列印筆-創作設計

學習歷程檔案紀錄

設計品製作

*粵劇

藝術/文藝探究

(國民身份認同)

導入課+課前預習(文本)

粵劇演藝技巧訓練/撰寫劇本

分組彩排及演練展出

粵劇表演(短劇)
 
四天探究學習上,從學生的探究學習參與表現及學習課業評鑑中發現,學生十分喜愛主題式探究學習,對老師給予探究與學習任務都抱著好奇心與探索感,學生高度的參與、積極的投入學習,使得探究學習氣氛十分濃厚。
 
同時,探究課程著重學生多元化學習,除了課堂學習外,學生亦可以跑出課室,體驗多元化的探究學習經歷。探究學習不但讓學生學會積極的學習態度,培養互相協作,進行具質素及有目標的分析、討論及匯報外,還培養他們如何學會學習和認真的探究精神,促進他們終身學習。